บันทึกอนุทินครั้งที่ 2 วันที่ 22 มกราคม 2559

วิชา การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์กฤตธ์ตฤณน์ ตุ๊หมาด

เนื่องจากไม่ได้มาเรียนจึงขออ้างจาก Blog ของนางสาวปาริฉัตร ภู่เงิน

Knowledge (ความรู้ที่ได้รับ)

- คุณครูสอนเรื่อง

- หลักการจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

-ศิลปะ เป็นพื้นฐานทางการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย

เพราะศิลปะ ช่วยให้เด็กปฐมวัยมีประสบการณ์ที่หลากหลาย

-ประสบการณ์ด้านการสำรวจ ตรวจสอบ (สังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัว)

-ประสบการณ์ด้านวัสดุ-อุปกรณ์ (เรียนรู้การใช้เครื่องมือต่างๆ)

-ประสบการณ์ทางด้านความรู้สึก และการใช้ประสาทสัมผัส

ประสบการณ์เหล่านี้เป็นประสบการณ์ตรง ที่ช่วยส่งเสริมให้เด็กได้เผชิญกับความเป็นจริงที่เกี่ยวข้องกับคน สัตว์ พืช สถานที่และเหตุการณ์ต่างๆ

จุดมุ่งหมายในการสอนศิลปะเด็กปฐมวัย

•การสอนศิลปะเด็ก ไม่ใช่การสอนให้เด็กวาดรูปเก่ง

•การสอนศิลปะเด็ก เป็นการปลูกฝังนิสัยอันดีงาม ละเอียดอ่อน และให้มีความพร้อมสำหรับการศึกษาในระดับสูงขึ้นต่อไป

•การสอนศิลปะเด็กจึงมีจุดมุ่งหมาย เพื่อ

๑. ฝึกทักษะการใช้มือและเตรียมความพร้อม ผ่านการใช้ประสาทสัมผัส

ทั้ง ๕

๒. ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ + ความสามารถของเด็กแต่ละคน

๓. พัฒนาทางร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญาและบุคลิกภาพ

บทบาทของครูศิลปะ

๑. สอนด้วยใจรัก และเอาใจใส่

๒. ยอมรับความสามารถเด็กแต่ละคน

๓. เปิดโอกาสและให้อิสระเด็กในการสร้างผลงาน ไม่รีบร้อนแก้ไขงาน

๔. ไม่แทรกแซงความคิดเด็ก หรือแก้ปัญหาแทนเด็ก แต่ส่งเสริมให้เด็ก

กล้าคิด กล้าทำ และกล้าแสดงออก

๕. กระตุ้น ยั่วยุ ท้าทายให้เด็กแสดงออกอย่างเต็มความสามาร

ลำดับขั้นตอนการสอนศิลปะเด็กปฐมวัย

•ขั้นตอนการสอนศิลปะ

๑. เลือกเรื่องที่จะสอน

๒ .กำหนดจุดมุ่งหมายในการสอน

๓. เตรียมการก่อนสอน

- เตรียมแผนการสอน - เรื่อง จุดประสงค์ เนื้อหา ระยะเวลา สื่อการสอน จำนวนเด็ก จำนวนกิจกรรม สถานที่

- เตรียมอุปกรณ์การสอน

๔. ทดลองและตรวจสอบอุปกรณ์ก่อนลงมือสอนจริง

๕. ทำการสอนจริงตามแผน

๖. เตรียมตัวเด็กให้พร้อมก่อนการลงมือทำผลงาน เช่น การแบ่งกลุ่มเด็ก การให้เด็กสวมผ้ากันเปื้อน การปฏิบัติตามข้อตกลง

๗. การปฏิบัติงานของเด็ก โดยมีครูเป็นผู้ดูแล แนะนำ ช่วยเหลือ ตลอดจนเขียนชื่อ และจดบันทึกข้อมูล

๘. การเก็บ การรักษา และการทำความสะอาด

๙. การประเมินผลงานเด็ก

เทคนิควิธีสอนศิลปะเด็กปฐมวัย

การสอนศิลปะเด็กให้ดีและประสบผลสำเร็จ

•เข้าถึง – ดูแล เอาใจใส่ ใกล้ชิดเด็กแต่ละคนอย่างเท่าเทียม

•เข้าใจ – ความสามารถ ความแตกต่างระหว่างบุคคล

•ให้ความรัก – รักและเข้าใจ สนับสนุนและพัฒนา ช่วยเหลือ

•สร้างสรรค์บรรยากาศ – หลากหลาย สนุกสนาน อิสระ

•มีระเบียบวินัย – มีข้อตกลงร่วมกัน และปลูกฝังเรื่องระเบียบวินัยในการทำงาน

•ปลอดภัย – คำนึงถึงความปลอดภัยเป็นหลัก




กิจกรรม

งานชิ้นที่ 1.คุณครูให้ออกเเบบมือตนเองเเละระบายสีตามจินตนาการ

งานชิ้นที่ 2. คุณครูให้วาดภาพต่อจากครึ่งวงกลม

skill (ทักษะที่ได้รับ)

-

Adoption( การนำไปใช้)

-ประยุกต์ใช้ในการสอนเด็กเกี่ยวกับเรื่องศิลปะเพื่อให้เด็กมี

-ความคิดสร้างสรรค์ในการใช้อวัยวะในร่างกายให้เป็นภาพศิลปะ ที่สวยงาม

classroom atmosphere (บรรยากาศในห้องเรียน)

-อากาศค่อนข้างเย็น เพื่อนคุยบ้างเล็กน้อย เพื่อนให้ความร่วมมือในการทำฟังคำบรรยาย

Self-Assessment (ประเมินตนเอง) แต่งตัวเรียบร้อย มาไม่สาย

friend-Assessment (ประเมินเพื่อน) มีกิจกรรมที่น่าสนใจ และคอยช่วยหลือเรื่องอุปกรณ์กับนักศึกษา เป็นผู้อำนวยการเรียนรู้อย่างดี

Teacher-Assessment (ประเมินครู) เเต่งกายสุภาพสอนเข้าใจ

บันทึกอนุทินครั้งที่ 1 วันที่ 14 มกราคม 2559

วิชา การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์กฤตธ์ตฤณน์ ตุ๊หมาด

เนื่องจากไม่ได้มาเรียนจึงขออ้างจาก Blog ของนางสาวปาริฉัตร  ภู่เงิน

Knowledge(ความรู้ที่ได้รับ)
-คุณครู บอกข้อตกลงในการเรียนการสอนเเละการแต่งกาย สอนเรื่อง
-การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย
-ความหมายเเละความสำคัญ
-ความสำคัญของศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย
ตอบสนองความต้องการของเด็กปฐมวัย
- เด็กชอบวาดรูป ขีดๆเขียนๆ
- เด็กมีความคิด จินตนาการ
- เด็กใช้ถ่ายทอดความรู้สึกนึกคิด ที่บางครั้งไม่สามารถ พูด อธิบายได้
- เด็กต้องการการสนับสนุนจากผู้ใหญ่
- เด็กต้องการกำลังใจ การสร้างความเชื่อมั่น และความภาคภูมิใจ
เป็นพื้นฐานทางการศึกษาที่สำคัญสำหรับเด็กปฐมวัย
- ร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม สติปัญญา
ช่วยจัดสรรประสบการณ์ที่มีผลต่อการเรียนรู้ให้กว้างมากขึ้น
- กระบวนการทางศิลปะจะทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ตนเอง
และสิ่งแวดล้อมมากขึ้นตามวัย
ช่วยพัฒนาเด็กเป็นรายบุคคล
ช่วยเสริมสร้าง / กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์
กิจกรรม
คุณครูให้ออกเเบบเสื้อผ้าใน ฤดูหนาว โดยการปั้นดินน้ำมัน โดยการปั้นเเละพร้อมออกมาอธิบายหน้าชั้นเรียนเเละวาดภาพที่บ่งบอกความเป็นตัวเองตามจินตนาการ

ภาพตัวฉัน

ที่ปั๊มสำหรับมาเรียน 

skill (ทักษะที่ได้รับ)
-

Adoption( การนำไปใช้)
ประยุกต์ใช้ในการสอนเด็กเกี่ยวกับเรื่องศิลปะเพื่อให้เด็กมีความคิดสร้างสรรค์
classroom atmosphere (บรรยากาศในห้องเรียน)
อากาศค่อนข้างเย็น เพื่อนคุยบ้างเล็กน้อย เพื่อนให้ความร่วมมือในการทำฟังคำบรรยาย

Self-Assessment (ประเมินตนเอง) แต่งตัวเรียบร้อย มาไม่สาย
friend-Assessment (ประเมินเพื่อน) มีกิจกรรมที่น่าสนใจ และคอยช่วยหลือเรื่องอุปกรณ์กับนักศึกษา เป็นผู้อำนวยการเรียนรู้อย่างดี
Teacher-Assessment (ประเมินครู) เเต่งกายสุภาพสอนเข้าใจ